Je vous en parlais il y a quelques jours.
Lors de la dernière réunion ESS, plusieurs scénarios ont été envisagés,
apportant avec eux leur lot de questionnement.
Je ne pensais pas être confrontée à autant de doute, aussi tôt.
J'ai l'impression que les choix que nous faisons maintenant,
vont être déterminant pour l'avenir lointain de Jules.
L'année prochaine ....
La demande d'AVSi va être renouvelée, avec cette fois-ci,
une demande de 15 heures par semaine (contre 12 heures actuellement).
Lors de la dernière réunion ESS, plusieurs scénarios ont été envisagés,
apportant avec eux leur lot de questionnement.
Je ne pensais pas être confrontée à autant de doute, aussi tôt.
J'ai l'impression que les choix que nous faisons maintenant,
vont être déterminant pour l'avenir lointain de Jules.
L'année prochaine ....
La demande d'AVSi va être renouvelée, avec cette fois-ci,
une demande de 15 heures par semaine (contre 12 heures actuellement).
Ce choix me semble nécessaire.
Il est évident que Jules est incapable de travailler sans accompagnement,
et l'AVSi a toute sa place à ses côtés.
Il est évident que Jules est incapable de travailler sans accompagnement,
et l'AVSi a toute sa place à ses côtés.
Après la question du passage en CE1 se pose.
Il n'a pas le niveau c'est une certitude (et là, même moi je le dis !)
mais le maintenir au CP pourrait le freiner dans son évolution.
L'école va devoir choisir et nous aussi par la même occasion.
Pour nous, la vraie question est
1- Rester en CP avec un espoir qu'il arrive à suivre.
Mais en sachant qu'il aura pour la 3eme année consécutive,
la même maîtresse, au niveau plutôt exigeant.
2- Passer au CE1, avec un retard indéniable,
une nécessité d'adapter les cours.
Par contre, cela veut dire aussi le garder au milieu de ses camarades,
et lui faire découvrir un autre enseignement.
J'avoue ne pas trop savoir ce qui est le mieux lui.
Jules est un enfant pleins de ressource, curieux des choses qui l'entourent.
Je suis convaincue qu'il serait comme un poisson dans l'eau
dans des matières telles que l'histoire, la géo.
(sauf si elles sont enseignées les après midi, quand il est en hôpital de jour)
L'école est une souffrance pour lui.
L'AVSi s'en rend compte et moi aussi.
Doit on l'y maintenir parce que c'est un droit ?
Doit on le pousser parce qu'au fond, je sais qu'il a des capacités ?
Ou doit-on lui apporter un certain bien être,
mais qui va ralentir ses apprentissages ?
Je sais que des instits me lisent, des professionnels aussi.
Pour le coup, je veux bien de conseil.
Et les mamans, n'hésitez pas aussi à venir partager.
Après, une autre question nous a été posé.
J'avoue que celle-ci m'a laissé un gout amer.
Ils veulent qu'il ne soit scolarisé que le matin, pour éviter qu'il ne soit trop fatigué
(ce qui est en effet, son principal problème).
Seul bémol, les lundis après midi, il n'y a pas Hôpital de jour !
Euh j'en fais quoi de mon fils ? Quel discours je lui tiens ?
Désolée mon chéri, personne ne veut de toi le lundi après midi ?
Pour le coup, je comprends que cela surcharge sa semaine,
mais je pense qu'il faut avoir une démarche,
faire comprendre à l'enfant que chaque choix que l'on prend à une motivation.
Là, je trouve qu'il n'y a rien derrière, sauf soulager l'école.
Le coller en nourrice ne lui apportera rien,
sauf le conforter dans son idée qu'il est nul.
Car Jules n'a aucune confiance en lui !
D'autres questions ont été évoqués pour son avenir.
Mais j'en parlerai plus tard,
quand déjà, j'y verrais plus clair pour l'année prochaine.
Par contre, cela veut dire aussi le garder au milieu de ses camarades,
et lui faire découvrir un autre enseignement.
J'avoue ne pas trop savoir ce qui est le mieux lui.
Jules est un enfant pleins de ressource, curieux des choses qui l'entourent.
Je suis convaincue qu'il serait comme un poisson dans l'eau
dans des matières telles que l'histoire, la géo.
(sauf si elles sont enseignées les après midi, quand il est en hôpital de jour)
L'école est une souffrance pour lui.
L'AVSi s'en rend compte et moi aussi.
Doit on l'y maintenir parce que c'est un droit ?
Doit on le pousser parce qu'au fond, je sais qu'il a des capacités ?
Ou doit-on lui apporter un certain bien être,
mais qui va ralentir ses apprentissages ?
Je sais que des instits me lisent, des professionnels aussi.
Pour le coup, je veux bien de conseil.
Et les mamans, n'hésitez pas aussi à venir partager.
Après, une autre question nous a été posé.
J'avoue que celle-ci m'a laissé un gout amer.
Ils veulent qu'il ne soit scolarisé que le matin, pour éviter qu'il ne soit trop fatigué
(ce qui est en effet, son principal problème).
Seul bémol, les lundis après midi, il n'y a pas Hôpital de jour !
Euh j'en fais quoi de mon fils ? Quel discours je lui tiens ?
Désolée mon chéri, personne ne veut de toi le lundi après midi ?
Pour le coup, je comprends que cela surcharge sa semaine,
mais je pense qu'il faut avoir une démarche,
faire comprendre à l'enfant que chaque choix que l'on prend à une motivation.
Là, je trouve qu'il n'y a rien derrière, sauf soulager l'école.
Le coller en nourrice ne lui apportera rien,
sauf le conforter dans son idée qu'il est nul.
Car Jules n'a aucune confiance en lui !
Mais j'en parlerai plus tard,
quand déjà, j'y verrais plus clair pour l'année prochaine.