Plus l'année passe et plus les devoirs avec Jules deviennent compliqué.
J'avais déjà parlé juste là de l'apprentissage de lecture.
Depuis janvier, j'ai bien compris que le niveau de la classe grimpait,
et que mon Jules stagnait bas ... très bas.
Il confond encore les syllabes et les mots.
Il n'arrive pas à lire certaines lettres et
forcément le son des lettres n'est pas encore acquis.
Je ne vous parlerai même pas d'association de son tel que le B + A fait BA.
Jusqu'alors, je me refusais de zapper les devoirs le soir.
C'était dur, long mais je ne voulais pas rentrer dans une spirale.
Si on zappait un soir par cause de fatigue, d'énervement ou autre,
j'aurais eu le droit à ce même discours tous les soirs.
J'ai pourtant essayé plusieurs méthodes pour rendre ce moment moins pénible.
On a utilisé un ordinateur, où il pouvait recopier les mots.
J'ai même arrêté de le faire lire.
Je le faisais à sa place.
Même ça, c'était trop dur. Suivre mon doigt était un vrai supplice pour lui.
Suite à une discussion avec la maîtresse, un bilan a pu être fait.
Jules n'est pas entré dans la lecture.
Comme pour beaucoup de choses,
il progresse mais difficilement.
Le passage en CE1 ne sera pas envisageable,
tant son retard est trop important.
Nous avons alors parlé de revenir sur les bases,
et de retravailler les éléments non acquis.
Elle compte mettre en place des outils avec l'AVS pour aider au mieux Jules.
C'est ainsi qu'elle m'a parlée d'une application,
dont elle s'est inspirée pour sensibiliser les enfants à la lecture en grande section.
SEVEN ACADEMY
et le plaisir de lire
j'aurais eu le droit à ce même discours tous les soirs.
J'ai pourtant essayé plusieurs méthodes pour rendre ce moment moins pénible.
On a utilisé un ordinateur, où il pouvait recopier les mots.
J'ai même arrêté de le faire lire.
Je le faisais à sa place.
Même ça, c'était trop dur. Suivre mon doigt était un vrai supplice pour lui.
Suite à une discussion avec la maîtresse, un bilan a pu être fait.
Jules n'est pas entré dans la lecture.
Comme pour beaucoup de choses,
il progresse mais difficilement.
Le passage en CE1 ne sera pas envisageable,
tant son retard est trop important.
Nous avons alors parlé de revenir sur les bases,
et de retravailler les éléments non acquis.
Elle compte mettre en place des outils avec l'AVS pour aider au mieux Jules.
C'est ainsi qu'elle m'a parlée d'une application,
dont elle s'est inspirée pour sensibiliser les enfants à la lecture en grande section.
SEVEN ACADEMY
et le plaisir de lire
Le principe
"Découvrir les joies d'apprendre à lire dès 3 ans. À travers 18 exercices, les enfants mémorisent des mots, reconnaissent le son des lettres, apprennent à identifier les voyelles, collectionnent les sons, découpent leurs premiers mots et abordent la fusion syllabique vers le B+A=BA."
Depuis, j'ai arrêté de faire les devoirs le soir.
Je demande juste à Jules de se mettre sur la tablette,
et de travailler sur les mots.
A ma grande surprise, il y va avec plaisir.
Il reste des fois pendant presque 1 heure,
sans rechigner, sans plainte et avec beaucoup de concentration.
Je n'ai jamais eu ça quand il s'agissait de lire.
Et depuis que je leur ai installé une table de travail dans le salon,
il a pris l'initiative de prendre une feuille de papier, et d'écrire les mots qu'il apprend.
C'est encore tout neuf. Je ne vais donc pas crier victoire.
Mais depuis, Jules est de nouveau demandeur quand il s'agit de lire des mots du quotidien.
Même l’hôpital de jour joue le jeu, et lui propose d'écrire des mots.
Dans une semaine je rencontre la maîtresse.
Je pourrai ainsi lui demander si elle a remarqué des changements.
Au pire, elle n'aura rien constaté,
prouvant ainsi que les devoirs n'étaient pas assez productif.
Au mieux, Jules est remobilisé, voir il y a des progrès !